1.毕业生从事的主要职业
我校2022届本科毕业生就业量较大的职业类主要为医疗保健/紧急救助(10.3%)，其后依次是中小学教育(8.9%)、行政/后勤(7.9%)。
2.各学院及专业的职业特点
我校2022届本科毕业生的职业流向和各学院、各专业培养情况基本吻合，传 媒与创意学院毕业生主要为新媒体策划/编辑/运营人员，电子信息工程学院毕业生 主要为电子工程技术人员、电厂操作人员、电气工程技术人员、电气技术人员、电 路绘图人员等。电子信息工程专业毕业生主要为电子工程技术人员;预防医学(五 年制)专业毕业生主要为健康科学技术人员。
表1-18 各学院毕业生实际从事的主要职业
| 学院名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
| 传媒与创意学院 | 新媒体策划、编辑、运营人员；文员 |
| 电子信息工程学院 | 电子工程技术人员；电厂操作人员；电气工程技术人员；电气技术人 员；电路绘图人员 |
| 公共卫生学院 | 其他健康科学技术人员 |
| 管理学院 | 银行柜员；会计；文员 |
| 护理学院 | 护士 |
| 建筑工程学院 | 土木工程技术人员；建筑技术人员；施工工程技术人员 |
| 教育学院 | 高中教师 |
| 学院名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
| 经济学院 | 银行柜员；保单管理人员；会计 |
| 临床医学院 | 放射技术人员；内科医师；外科医师 |
| 生命科学学院 | 生物医学工程技术人员 |
| 数学与信息科学学院 | 计算机程序员 |
| 外国语学院 | 翻译人员；高中教师 |
| 网络空间安全与计算机学院 | 互联网开发人员；计算机程序员；其他计算机专业人员 |
| 文学院 | 文员 |
| 物理科学与技术学院 | 集成电路工程技术人员 |
| 新闻传播学院 | 文员；新媒体策划、编辑、运营人员 |
| 艺术学院 | 其他教师和讲员；其他教育工作者；小学教师 |
| 质量技术监督学院 | 安全工程技术人员；汽车机械技术人员；智能制造工程技术人员 |
注：个别学院因样本较少没有包括在内。
表1-19 各专业毕业生实际从事的主要职业
| 学院名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生从事的主要职业 |
| 电子信息工程学院 | 电子信息工程 | 电子工程技术人员 |
| 公共卫生学院 | 预防医学（五年制） | 健康科学技术人员 |
| 管理学院 | 财务管理 | 审计人员 |
| 管理学院 | 会计学 | 会计 |
| 管理学院 | 人力资源管理 | 银行柜员 |
| 护理学院 | 护理学 | 护士 |
| 建筑工程学院 | 土木工程 | 土木工程技术人员 |
| 经济学院 | 国际经济与贸易 | 保单管理人员 |
| 临床医学院 | 临床医学（五年制） | 内科医师 |
| 临床医学院 | 医学影像技术 | 放射技术人员 |
| 生命科学学院 | 生物技术 | 生物医学工程技术人员 |
| 数学与信息科学学院 | 软件工程 | 计算机程序员 |
| 外国语学院 | 英语 | 高中教师 |
| 网络空间安全与计算机学院 | 计算机科学与技术 | 计算机程序员；互联网开发人员 |
| 网络空间安全与计算机学院 | 信息安全 | 互联网开发人员 |
| 艺术学院 | 书法学 | 其他教育工作者 |
| 艺术学院 | 音乐学 | 其他教师和讲员 |
| 质量技术监督学院 | 安全工程 | 安全工程技术人员 |
| 质量技术监督学院 | 机械设计制造及其自动化 | 汽车机械技术人员 |
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
