职业流向
1.总体职业流向
毕业生从事的职业相对多元。具体来看，比例最高的为幼儿与学前教育(17.30%)，其后 依次是中小学教育(10.37%)、财务/审计/税务/统计(6.10%)、建筑工程(6.02%)、农/林/ 牧/渔类(4.95%)、销售(4.95%)。
表1-8 毕业生从事的主要职业类
单位：%
| 职业类名称 | 比例 |
| 幼儿与学前教育 | 17.30 |
| 中小学教育 | 10.37 |
| 财务/审计/税务/统计 | 6.10 |
| 建筑工程 | 6.02 |
| 农/林/牧/渔类 | 4.95 |
| 销售 | 4.95 |
| 餐饮/娱乐 | 4.73 |
| 职业类名称 | 比例 |
| 社区工作者 | 3.35 |
| 行政/后勤 | 3.20 |
| 交通运输/邮电 | 3.13 |
2.各院系及专业的职业特点
我校2022届毕业生的职业流向和各院系、各专业培养情况基本吻合。动物科学系毕业生 主要为养殖家禽和家畜的农业技术人员、兽医、兽医助手和实验室动物管理员;教育系毕业生 主要为幼儿教师、小学教师、学前教育、幼儿园和小学等特殊教育教师等。建筑工程技术专业 毕业生主要从事建筑技术人员岗位，会计专业毕业生主要为会计岗位。
表1-9 各院系毕业生实际从事的主要职业
| 院系名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
| 动物科学系 | 养殖家禽和家畜的农业技术人员；兽医；兽医助 手和实验室动物管理员 |
| 机电工程系 | 建筑技术人员；土木建筑工程技术人员；电子工 程技术人员；组装建筑和活动房屋安装人员；辅 警；机械装配技术人员 |
| 教育系 | 幼儿教师；小学教师；学前教育、幼儿园和小学 等特殊教育教师 |
| 经济管理系 | 会计；其他社区和村镇工作人员；文员 |
注：个别院系因样本较少没有包括在内。
表1-10 各专业毕业生实际从事的主要职业
| 院系名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生从事的主要 职业 |
| 动物科学系 | 动物医学 | 养殖家禽和家畜的农业技术人 员；兽医 |
| 机电工程系 | 建筑工程技术 | 建筑技术人员 |
| 教育系 | 小学教育 | 小学教师 |
| 教育系 | 学前教育 | 幼儿教师 |
| 经济管理系 | 电子商务 | 财务考核人员 |
| 经济管理系 | 会计 | 会计 |
| 经济管理系 | 人力资源管理 | 其他社区和村镇工作人员 |
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
