1.总体职业流向
我校 2022 届 毕业 生从事 的 职 业相对 多 元 。 具 体 来 看 ， 比 例 最 高 的 为 建 筑 工程 (11.03%)，其后依次是互联网开发及应用(6.41%)、美术/设计/创意(6.41%)、电气/电子 (不包括计算机)(6.41%)、计算机与数据处理(5.88%)、机械/仪器仪表(5.78%) 、行政/后勤(5.36%)。
表1-9毕业生从事的主要职业类
单位：%
| 职业类名称 | 比例 |
| 建筑工程 | 11.03 |
| 互联网开发及应用 | 6.41 |
| 美术/设计/创意 | 6.41 |
| 电气/电子(不包括计算机) | 6.41 |
| 计算机与数据处理 | 5.88 |
| 机械/仪器仪表 | 5.78 |
| 行政/后勤 | 5.36 |
| 服装/纺织/皮革 | 4.94 |
| 销售 | 4.94 |
| 生产/运营 | 4.10 |
数据来源：麦可思- 中原工学院 2022 届毕业生培养质量评价数据。
2.各学院及专业的职业特点
我校 2022 届毕业生的职业流向和各学院、 各专业培养情况基本吻合，计算机学院毕业生主要为互联网开发人员、计算机程序员、其他计算机专业人员、信息安全分析人员，软件学院毕业生主要为互联网开发人员、计算机程序员;工业工程专业毕业生主要为工业工程技术人员，工程管理毕业生主要为建筑技术人员。
表1-10各学院毕业生实际从事的主要职业
| 学院名称 | 本校该学院毕业生从事的主要职业 |
电子信息学院 |
电气技术人员； 电子工程技术人员； 电路绘图人 员；发电站、变电站和中继站的电子和电气修理技术人员；电厂操作人员 |
| 纺织学院 | 其他纺织、服装技术人员 |
| 服装学院 | 其他纺织、服装技术人员； 织物和服装样式设计人员 |
| 机电学院 | 工业工程技术人员；机械技术人员； 汽车零部件技术人员 |
| 计算机学院 | 互联网开发人员；计算机程序员；其他计算机专业人员； 信息安全分析人员 |
| 建筑工程学院 | 建筑技术人员； 土木工程技术人员； 施工工程技 术人员 |
| 经济管理学院 | 会计；采购员； 文员 |
| 理学院 | 高中教师 |
| 能源与环境学院 | 暖通技术人员； 安全工程技术人员； 建筑技术人 员 |
| 软件学院 | 互联网开发人员；计算机程序员 |
| 新闻与传播学院 | 新媒体策划、编辑、运营人员 |
| 艺术设计学院 | 包装设计师；室内设计师； 摄影师 |
注：个别学院因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思- 中原工学院 2022 届毕业生培养质量评价数据。
表1-11各专业毕业生实际从事的主要职业
| 学院名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生从事的主要职业 |
电子信息学院 |
电气工程及其自动化(电子信息学院) | 电气技术人员； 发电站、变电 站和中继站的电子和电气修理技术人员 |
| 纺织学院 | 纺织工程(纺织学院) | 其他纺织、服装技术人员 |
| 纺织学院 | 非织造材料与工程 | 其他纺织、服装技术人员 |
| 纺织学院 | 轻化工程 | 其他纺织、服装技术人员 |
| 服装学院 | 服装与服饰设计 | 其他纺织、服装技术人员 |
| 机电学院 | 工业工程 | 工业工程技术人员 |
| 学院名称 | 专业名称 | 本校该专业毕业生从事的主要职业 |
| 机电学院 | 机械设计制造及其自动化(机电学院) | 机械技术人员 |
| 计算机学院 | 信息安全 | 其他计算机专业人员 |
| 建筑工程学院 | 工程管理 | 建筑技术人员 |
| 建筑工程学院 | 土木工程 | 土木工程技术人员 |
| 经济管理学院 | 会计学 | 会计 |
| 经济管理学院 | 物流工程 | 采购员 |
| 理学院 | 数学与应用数学 | 高中教师 |
| 能源与环境学院 | 安全工程 | 安全工程技术人员 |
| 能源与环境学院 | 建筑环境与能源应用工程 | 暖通技术人员 |
| 软件学院 | 软件工程(软件学院) | 互联网开发人员 |
| 艺术设计学院 | 环境设计 | 室内设计师 |
| 艺术设计学院 | 摄影 | 摄影师 |
| 艺术设计学院 | 视觉传达设计 | 包装设计师 |
注：个别专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思- 中原工学院 2022 届毕业生培养质量评价数据。
